{"id":9767,"date":"2021-11-08T11:45:45","date_gmt":"2021-11-08T10:45:45","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-test.zum.de\/blog\/big-fat-informatik.html"},"modified":"2022-09-05T16:56:37","modified_gmt":"2022-09-05T14:56:37","slug":"big-fat-informatik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zum-portal.idea-sketch.com\/portal\/big-fat-informatik\/","title":{"rendered":"Big Fat Informatik"},"content":{"rendered":"

Schon l\u00e4nger w\u00e4hrt die Diskussion um die Einf\u00fchrung und den Stellenwert des Faches Informatik an deutschen Schulen. Die Oktober-Ausgabe der Computerzeitung c’t (23\/2021)<\/strong><\/a> widmet sich diesem Thema aktuell gleich in mehreren Artikeln. Dabei geht es u.a. um die Frage, ob Informatik als Pflichtfach oder als Querschnittsaufgabe in den bestehenden Schulf\u00e4chern eingef\u00fchrt werden soll. F\u00fcr beides gibt es F\u00fcrsprecher und Argumente, aber der Trend scheint in Richtung Pflichtfach zu gehen.<\/p>\n

Da f\u00fcgt es sich, dass im September in der \u201eBig Fat Notebook\u201c-Reihe des Loewe-Verlages ein neues Buch erschien mit dem Titel \u201eAlles, was du f\u00fcr Informatik brauchst \u2013 Das Starter-Kit f\u00fcr angehende Programmierer\u201c<\/strong>. Der Autor Grant Smith macht sich damit zur Aufgabe, alltagsnah und unterhaltsam Sch\u00fcler:innen ab der 7. Klasse, Studierenden und neugierigen Erwachsenen die Grundlagen der Informatik und den Spa\u00df am T\u00fcfteln zu vermitteln.<\/p>\n

LOOK AND FEEL<\/strong><\/p>\n

Das Layout ist tats\u00e4chlich einem Notizbuch nachempfunden, der gew\u00e4hlte Schrifttyp (\u201eBrotfont\u201d) ist schn\u00f6rkel- bzw. serifenlos, die vielen Grafiken sind unaufdringlich bunt und von einer comic-haften Schlichtheit, wie von Sch\u00fcler:innen-Hand gezeichnet. Die einzelnen Seiten sind mit Schreiblinien, Schriftfarben und viel Zwischenraum  gestaltet, sie machen keineswegs den abschreckenden Eindruck von \u00dcberf\u00fclltheit, der Schulb\u00fcchern oft genug eigen ist. Das Cover ist biegsam (\u201eFlexcover\u201d), dadurch liegt das \u201eNotebook\u201d trotz seiner 570 Seiten gut in der Hand und l\u00e4sst sich aufschlagen ohne auseinanderzubrechen. Leider ist es zu dick, um ge\u00f6ffnet auf dem Tisch liegen zu bleiben, falls man etwas daraus abschreiben m\u00f6chte. Es will sich am liebsten wieder zusammenklappen.<\/p>\n

\"\"Titel und Untertitel versprechen nicht weniger als \u201eAlles\u201d, was angehende Informatiker brauchen. Dabei ist jedem sofort klar, dass da etwas zu viel versprochen wird, aber der Ton ist gesetzt und h\u00f6rt sich viel versprechend an.<\/p>\n

INHALT<\/strong><\/p>\n

Das Notebook ist in der Tat gehaltvoll und f\u00fcr Einsteiger – trotz sanftem Einstieg – ganz bestimmt eine Herausforderung.
\nDie acht Lektionen<\/b> haben zum Inhalt<\/p>\n

    \n
  1. Computersysteme<\/li>\n
  2. Datenanalyse<\/li>\n
  3. Softwareentwicklung<\/li>\n
  4. Algorithmen<\/li>\n
  5. Programmierregeln<\/li>\n
  6. Programmieren mit Scratch<\/li>\n
  7. Programmieren mit Python<\/li>\n
  8. Webentwicklung, HTML & CSS<\/li>\n<\/ol>\n

    Aufbau und Progression sind von sachlogischer Konsequenz, bis es dann zum ‚eigentlichen<\/em>‚ Programmieren kommt, ist einiges (f\u00fcnf Lektionen!) an Vorgeschichte abzuarbeiten, deren Bedeutung f\u00fcr sp\u00e4tere Programm-Arbeit nicht sofort ersichtlich ist und etwas Geduld verlangt. Dann aber ist es so weit und die Programmierumgebungen Scratch<\/strong> und Python<\/strong> werden ausf\u00fchrlich vorgestellt.<\/p>\n

    L\u00e4ngere Scripte bzw. Codes allerdings, die man abschreiben, studieren und variieren k\u00f6nnte, gibt es nicht. Alles ist stark auf Einf\u00fchrung von und in Grundprinzipien ausgerichtet, was didaktisch zwar angebracht ist, letztenendes aber auch von einer gewissen Abstraktheit gekennzeichnet ist. Eine gute Idee w\u00e4re da ein Repositorium mit kopierbaren Snippets und Codes, das den Erwerbern des Buches auf der Webseite des Verlags zur Verf\u00fcgung gestellt wird. Oder einige kommentierte Link-Hinweise darauf, wo solche im Netz zu finden sind.<\/p>\n

    F\u00dcR WEN?<\/strong><\/p>\n

    Das Buch ist auf jeden Fall auf der H\u00f6he der Zeit. Gemessen an den Informatik-Schulb\u00fcchern, in denen noch Delphi oder Turbo-Pascal die gew\u00e4hlte Programmiersprache ist und die Webseiten-Entwicklung noch gar keine Rolle spielt, entsprechen die in diesem Notebook gew\u00e4hlten Programmierumgebungen Scratch und Python dem Stand aktueller Informatik-Didaktik.<\/p>\n

    So z.B. nennt der Ba-W\u00fc-Lehrplan f\u00fcr den Aufbaukurs-Informatik  (Klasse 7, Juli 2018) keine konkreten Programmsprachen, sondern spricht von \u201evisuellen Programmierumgebungen\u201d und \u201eblockbasierten Sprachen\u201d. Diese \u201eerm\u00f6glichen im Anfangsunterricht eine Fokussierung auf die algorithmischen Bausteine (Anweisungen, Kontrollstrukturen) und deren Zusammenspiel durch Strukturierung. Die M\u00f6glichkeit eines ansprechenden grafischen Outputs hat f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen hohen Aufforderungscharakter und motiviert dazu, eigene Ideen umzusetzen…\u201d (S.12).<\/p>\n

    Das Notebook stellt mit Scratch eine solche blockbasierte Programmierumgebung vor und leitet darin zum Erstellen einfacher grafischer Spielabl\u00e4ufe an.<\/p>\n

    Das abschlie\u00dfende Kapitel \u00fcber Webentwicklung kommt vielen Sch\u00fcler:innen entgegen, die eigene Versuche und Erfahrungen mit Webseitenerstellung (HTML) und -Gestaltung (CSS) machen wollen.<\/p>\n

    Deswegen kann dem Big Fat Notebook INFORMATIK eine neugierige und intrinsisch motivierte Leserschaft versprochen werden, seien es Sch\u00fcler:innen, die sich selbst schlauer machen wollen, oder Kolleg:innen, die Anregungen f\u00fcr einen zeitgem\u00e4\u00dfen Informatik-Unterricht in den Klassenstufen 5-9 suchen.<\/p>\n

    Erschienen in deutscher Version im September 2021 im Loewe Verlag, 576 Seiten,<\/p>\n

    eingebunden in Flexcover mit Spotlack, zum Preis von 16,95 \u20ac<\/p>\n

    F\u00fcr eine Leseprobe HIER<\/strong><\/a> klicken.<\/p>\n

    Klaus Dautel<\/em><\/p>\n

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