Zur\u00fcck zum Gold-Standard. Ihn kennzeichnen Superlative wie \u201ebestm\u00f6glich“, \u201eoptimal“, \u201eprofessionell“, aber auch ein \u201esehr deutlich erh\u00f6hter Aufwand“: Allesamt typische Edelmetall-Eigenschaften! Als Adressaten hierf\u00fcr werden genannt \u201eLehrende an Hochschulen\u201d, die bezahlt und professionell OER erstellen und\/oder andere dabei beraten.<\/p>\n
Ich, auf den nichts davon zutrifft, also weder bezahlt, noch professionell, noch Hochschule, habe dennoch weitergelesen. Und es lohnt sich auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte in den Schulen.<\/p>\n
Was sind nun die Kriterien f\u00fcr das Pr\u00e4dikat Gold?<\/p>\n
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- OER muss kostenfrei zug\u00e4nglich sein<\/li>\n
- und unter einer offenen Lizenz stehen, die Anpassen und Weiterleiten gestattet, zum Beispiel CC BY 4.0.<\/li>\n
- Die Werkzeuge (\u201eTools\u201d) zum Erstellen sollen auf verschiedenen Betriebssystemen und Browsern verf\u00fcgbar sein,<\/li>\n
- und das Erstellen und Exportieren von Metadaten erlauben.<\/li>\n
- Sie sollen auf eigner Infrastruktur betrieben werden k\u00f6nnen,<\/li>\n
- Barrierefreiheit sollte angestrebt werden,<\/li>\n
- die Software soll eine hohe Bedienfreundlichkeit aufweisen und ohne weitergehende Technik-Kenntnisse nutzbar sein. (S. 4-6)<\/li>\n<\/ul>\n
Das ist ein anspruchsvoller Katalog, der erst einmal verstanden und dann m\u00f6glichst eingehalten werden will. Zuerst aber muss er erkl\u00e4rt und anhand diverser OER-Material-Kategorien exemplifiziert werden.<\/p>\n
Dies geschieht in zehn Beitr\u00e4gen, die sich jeweils einer Kategorie von OER-Material widmen. Nicht alle erscheinen f\u00fcr den Schulbetrieb gleicherma\u00dfen von Bedeutung, k\u00f6nnten es aber mit zunehmender Digitalisierung und \u00d6ffnung von Unterricht noch werden, als da w\u00e4ren Maker-Spaces, Gaming, Podcasts, MOOC … . Hier darf man sich vom anglophilen Techno-Sprech nicht beeindrucken lassen, es gab Zeiten, da auch Begriffe wie Blogs oder Wikis als Neuland galten.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/wp-test.zum.de\/wp-content\/uploads\/images\/blog\/images_blog_Gold-Standard-Buch_png.jpg\")
Im Einzelnen geht es also um: Arbeitsbl\u00e4tter, interaktive \u00dcbungen, Blogs und Webseiten, Pr\u00e4sentationsfolien, Fotos und Videos, Online-Kurse, Podcasts, Spiele und schlie\u00dflich die angesprochenen Maker-Vorlagen, was so viel meint wie digitale Bastelanleitungen.<\/p>\nAlle Material-Typen werden in ihrer Besonderheit vorgestellt, man erf\u00e4hrt, welche Tools sich am besten eignen, wo die Gefahr f\u00fcr \u201eLizenzkuddelmuddel\u201d am gr\u00f6\u00dften ist und was f\u00fcr Erstellung, Ver\u00f6ffentlichung sowie Nachnutzung relevant ist. Gelegentlich bekommt man auch mitgeteilt, was nicht geht (Nogos), was gerade noch geht (\u201eist OK\u201d-Standard) und welche Projekte und Plattformen weiterhelfen k\u00f6nnen (Link-Liste). An Impulsen f\u00fcr weiteres Sich-Schlau-Machen fehlt es also nicht.<\/p>\n
Die einzelnen Artikel sind kostenlos als PDF herunterladbar, zum Preis von 7,80 \u20ac kann das Kompendium auch als Print-Version<\/a><\/strong> erworben werden. Die Webseite open-educational-resources.de<\/a><\/strong> liefert noch Zusatzinformationen und erg\u00e4nzende Videos. Man muss also nicht argw\u00f6hnen, dass sich die insgesamt 17 Autor*innen eine goldene Nase verdienen. Man darf ihnen vielmehr danken, dass sie dieses weite Feld so \u00fcbersichtlich geordnet haben. Da \u00fcbersieht man auch gerne die eine oder andere Apostrophen-Katastrophe: NoGo’s sind NoGos!<\/p>\n
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B. Fabri, G. Fahrenkrog, J. Muu\u00df-Merholz (Hrsg.): Der Gold-Standard f\u00fcr OER-Materialien. <\/em>Ein Kompendium f\u00fcr die professionelle Erstellung von Open Educational Resources (OER), Hamburg 2020<\/em><\/p>\n
Klaus Dautel<\/em><\/p>\n
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