{"id":9599,"date":"2020-01-13T11:06:25","date_gmt":"2020-01-13T10:06:25","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-test.zum.de\/blog\/15-unterrichtsideen-fuer-digitales-arbeiten-mit-der-zum-11-deutsch-lernen-und-ueben-daf-daz.html"},"modified":"2022-01-14T15:03:16","modified_gmt":"2022-01-14T14:03:16","slug":"15-unterrichtsideen-fuer-digitales-arbeiten-mit-der-zum-11-deutsch-lernen-und-ueben-daf-daz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zum-portal.idea-sketch.com\/portal\/15-unterrichtsideen-fuer-digitales-arbeiten-mit-der-zum-11-deutsch-lernen-und-ueben-daf-daz\/","title":{"rendered":"15 Unterrichtsideen f\u00fcr digitales Arbeiten mit der ZUM 11: Deutsch lernen und \u00fcben (DaF & DaZ)"},"content":{"rendered":"

Die M\u00f6glichkeiten zum digitalen Arbeiten mit der ZUM sind sehr vielf\u00e4ltig. Bisher sind in dieser Reihe <\/a>folgende Beitr\u00e4ge erschienen:<\/p>\n

    \n
  1. einem Lernpfad folgen<\/a><\/li>\n
  2. kollaborativ Texte erstellen<\/a><\/li>\n
  3. den Boden erforschen<\/a><\/li>\n
  4. Irland mit einer Webquest kennen lernen<\/a><\/li>\n
  5. interaktive \u00dcbungen im Unterricht einsetzen<\/a><\/li>\n
  6. interaktive \u00dcbungen erstellen<\/a><\/li>\n
  7. eine Unterrichtsreihe mit einem Wiki begleiten<\/a><\/li>\n
  8. mit einem WebQuest das Internet erkunden<\/a> (Primarstufe)<\/li>\n
  9. Mieze Mia<\/a> (Primarstufe)<\/li>\n
  10. einem Lesepfad folgen<\/a> (Primarstufe)<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Das \u00dcben mit digitalen Medien wird immer wieder auch kritisch gesehen. Teilweise zu Recht, denn wie alles im Leben, ist es eine Frage der Verh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfigkeit. Deshalb vorweg: \u00dcbungen mit digitalen Medien im DaF\/DaZ-Bereich k\u00f6nnen analoge \u00dcbungsformen nicht ersetzen, aber sinnvoll erg\u00e4nzen. <\/p>\n

    \"\"Aus der Lernpsychologie und aus eigenen Erfahrungen wissen wir, dass sprachliche Strukturen einer zu erlernenden Fremdsprache schnell vergessen werden und somit t\u00e4gliches Wiederholen sinnvoll ist. Dies kann man durch mobile Endger\u00e4te nun auch zu Zeiten und an Orten, die fr\u00fcher zum Lernen eher ungeeignet waren. Heute tr\u00e4gt man \u201edas Wissen\u201c in seiner Tasche und kann immer dann, wenn man dazu bereit ist, den Lernstoff bearbeiten, wiederholen, festigen, zus\u00e4tzliche \u00dcbungen oder Antworten auf Fragen finden.<\/p>\n

    Aber auch hier gilt, dass jeder Mensch anders ist. Es gibt Lerner, die durch digitale Medien motiviert werden und andere, die eher davon frustriert sind und bei denen dadurch der Lerneffekt gegen Null geht. Irgendwo dazwischen liegt die Wahrheit und wir als Lehrende haben die Aufgabe, ein breites Angebot an unterschiedlichen \u00dcbungsformen f\u00fcr unterschiedliche Lerntypen bereitzustellen. Das kann als Hausaufgabe, w\u00e4hrend eines Stationenlernens oder einer Lerntheke oder als Lernpfad erfolgen. Aber wo findet man eine breite Auswahl solcher Formate, die verschiedene Lernmethode m\u00f6glich macht?<\/p>\n

    Eine M\u00f6glichkeit ist das Ordnungssystem des Willkommen-Wikis<\/a>, eines Wikis auf ZUM.de. In den Wikis der ZUM k\u00f6nnen seit Jahren interaktive \u00dcbungen erstellt, ver\u00e4ndert oder eingebettet werden, so dass aus einer Wiki-Seite ein digitales Arbeitsblatt entstehen kann. Aktuell sind daf\u00fcr 3 Arten von interaktiven \u00dcbungen zu nennen:<\/p>\n