![\"\"](\"https:\/\/wp-test.zum.de\/wp-content\/uploads\/images\/blog\/images_blog_webquest-irland_1.png\")
<\/p>\nIn diesem Beitrag unserer Blogreihe m\u00f6chte ich vorstellen, wie man digitale Inhalte auf ZUM Unterrichten nutzen kann, um Sch\u00fcler\/innen eigenst\u00e4ndiges Lernen mit vielf\u00e4ltigen Materialien zu erm\u00f6glichen. <\/p>\n
<\/p>\n
Mein Beispiel ist in einer Landeskunde-Einheit im Englischunterricht angesiedelt. Die Sch\u00fcler\/innen sollen Irland als englischsprachiges Land kennenlernen und sich mit verschiedenen Aspekten des Landes besch\u00e4ftigen. Die gew\u00e4hlte Form ist die WebQuest<\/a>, eine gef\u00fchrte Recherche, bei der die Lehrperson vorab Online-Materialien sammelt und Recherchefragen formuliert. <\/p>\n Damit ist diese Methode recht eng gef\u00fchrt und entsprechend eher f\u00fcr j\u00fcngere Sch\u00fcler\/innen geeignet, die noch nicht so viel Erfahrung im Internet haben und sich bei einer ganz freien Recherche u.U. verzetteln w\u00fcrden. F\u00fcr den Fremdsprachenunterricht hat die Methode den Vorteil, dass man bei der Auswahl der Quellen bereits auf das Sprachniveau achten und ggf. ben\u00f6tigten Vokabeln vorentlasten kann. <\/p>\n Die WebQuest Ireland<\/a> ist als Rundgang durch verschiedene Aspekte der Geographie und Kultur Irlands konzipiert. <\/p>\n Die Nutzung der WebQuest auf ZUM Unterrichten erm\u00f6glicht es, verschiedene digitale Materialien wie Texte, Abbildungen<\/a> und Videos<\/a> miteinander zu kombinieren und so den Input vielf\u00e4ltig zu gestalten. Au\u00dferdem bietet die Plattform ZUM Unterrichten verschiedene interaktive Quizze<\/a> und Spiele an, die man sehr leicht erstellen und einbauen kann. Damit k\u00f6nnen die Sch\u00fcler\/innen ihr erarbeitetes Wissen selbst \u00fcberpr\u00fcfen und so z.B. einen Inhalt erneut erarbeiten, falls sie merken, dass sie die Fragen dazu noch nicht angemessen beantworten konnten. Spiele wie das Memory<\/a> lockern auf sorgen f\u00fcr Abwechslung. <\/p>\n W\u00e4hrend die Sch\u00fcler\/innen arbeiten, hat der\/die Lehrer\/in Gelegenheit, in der Klasse umherzugehen, Arbeitsfortschritte und Arbeitsverhalten zu beobachten, Hilfestellung zu geben, kurze Einzelgespr\u00e4che zu f\u00fchren. Da alle Sch\u00fcler\/innen in ihrem Tempo arbeiten, st\u00f6ren diese individuellen Interaktionen die Lerngruppe nicht. <\/p>\n Es empfiehlt sich, vor<\/strong> der WebQuest eine gemeinsame Arbeitsphase durchzuf\u00fchren, in der man mit der Lerngruppe die Rahmenbedingungen bespricht und ggf. einige zentrale Konzepte und Strukturen als advance organizer<\/em> erkl\u00e4rt. Nach<\/strong> der individuellen Arbeitsphase sollten die Ergebnisse besprochen und reflektiert werden. Hier ist auch Raum f\u00fcr medienp\u00e4dagogische Fragen, z.B. zur Verl\u00e4sslichkeit der Quellen oder zur sprachlichen Gestaltung der Werbevideos des Tourismusverbandes, die an einer Stelle zum Einsatz kommen. <\/p>\n In diesem Fall liegt die WebQuest zu Irland fertig vor. Unsere Plattform ZUM Unterrichten erm\u00f6glicht aber nicht nur die Nutzung der Materialien, sondern auch das eigene Erstellen. Wer mitmachen m\u00f6chte, kann sich registrieren und eigene Ideen umsetzen<\/a>. Alle Materialien stehen unter einer offenen Lizenz<\/a> und k\u00f6nnen damit frei eingesetzt und auch angepasst werden. <\/p>\n Die Nutzung der digitalen Materialien erm\u00f6glicht flexiblen Unterricht, der die Sch\u00fcler\/innen zum eigenst\u00e4ndigen Arbeiten hinf\u00fchren kann. Als Lehrperson hat man die Chance, auf einzelne Sch\u00fcler\/innen einzugehen, diagnostische Beobachtungen zu machen und Hilfestellungen zu geben, was im eher frontalen Unterricht mit der ganzen Lerngruppe deutlich schwieriger ist. <\/p>\nWas ist daran besonders?<\/h2>\n
Selbst machen<\/h2>\n
Fazit<\/h2>\n