Die \u00dcbungen k\u00f6nnen als Dateien gespeichert und dann lokal, also unabh\u00e4ngig von Internet-Zug\u00e4ngen, in jedem Browser abgearbeitet werden. Man kann sie dadurch auf USB-Sticks und CDs ablegen oder per Mail, Messenger oder WLAN versenden, z.B. an Sch\u00fcler als Hausaufgabe. Man kann sie – im SCORM-Format – in Moodles einbauen und so themenspezifische \u00dcbungen in eine Lernsequenz integrieren.<\/p>\n
Warum also sollten sie sich \u00fcberlebt haben?<\/p>\n
Haupts\u00e4chlich, weil mit Learningapps.org<\/a><\/strong> und h5p.org<\/a><\/strong> Plattformen entstanden sind, die vieles einfacher und vor allem farbiger machen. Facelift f\u00fcr HotPotatoes<\/p>\n Doch auch die Hotpotatoes-Module haben ein \u201eFacelift responsive<\/a>\u201c bekommen: Es lassen sich nun \u00dcbungen erstellen, die sich den Bildschirmen mobiler Ger\u00e4te anpassen und dadurch auch auf Smartphones und Tablets gut funktionieren. Die Optik hat sich durch sch\u00f6nere Tasten etc. modernisiert. Ich – Klaus Dautel – habe darum einen gro\u00dfen Teil meiner HotPotatoes f\u00fcr den Deutschunterricht<\/a> neu gestaltet und habe Lust bekommen, weitere \u00dcbungen zu erstellen.<\/p>\n Hier einige Beispiele: \u00dcbungen zur Wortschatzerweiterung<\/a>, zum Konjunktiv<\/a> oder zu Fremdw\u00f6rtern in verschiedenen Themenfeldern (Kleidung, Sport, Essen<\/a>). Auf den \u201eGro\u00dfen Faust-Zitate-Quiz<\/a>\u201c bin ich sogar etwas stolz.<\/p>\n Zwei Nachteile der HotPotatoes sind allerdings festzustellen:<\/p>\n 1. Die Zuordnungs\u00fcbungen sind auf Smartphones nicht touch-f\u00e4hig, dies zeichnet die Learningapps aus. Ob es allerdings viel Spa\u00df macht, auf dem Smartphone-Display kleine K\u00e4rtchen hin- und herzubewegen, ist eine andere Sache. M\u00f6glicherweise ist das f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gar kein Problem. F\u00fcr mich schon eher.<\/p>\n 2. Das Erstellen von HotPotatoes ist etwas komplizierter als das von Learningapps oder h5p-\u00dcbungen. Das liegt nicht nur an der Vielfalt der Gestaltungsm\u00f6glichkeiten. Es hat auch damit zu tun, dass die Tools zu einem Zeitpunkt entwickelt wurden, als man beim Ersteller noch etwas mehr Webseitengestaltungskompetenz voraussetzte. Ein gewisses Grundverst\u00e4ndnis f\u00fcr html und css ist jedenfalls f\u00fcr HotPotatoes hilfreich, wenn man die \u00dcbungen optisch und didaktisch sinnvoll gestalten m\u00f6chte.<\/p>\n Aber sind sie deshalb \u201aobsolet\u2018? Ich meine NEIN. Probieren Sie es einmal aus, kosten Sie von den kostenlosen hei\u00dfen Kartoffeln, man verbrennt sich nicht dabei. Ein bisschen Lust am Basteln sollte man als Ersteller aber schon haben. <\/p>\n P.S.: Zu den Learningsapps siehe meinen fr\u00fcheren Blogbeitraghttps \u201eLearningapps – eine Aktionismus-Falle?<\/a>\u201c <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/wp-test.zum.de\/wp-content\/uploads\/images\/blog\/images_blog_h5p-logo.png\"){kind=logo}
Beide Angebote bieten eine gr\u00f6\u00dfere Vielfalt an \u00dcbungsformen und erlauben es der Lehrkraft, sich und der Lerngruppe einen Vorrat an \u00dcbungen zusammenzustellen, die dann ebenfalls in jedem aktuellen Browser abgearbeitet werden k\u00f6nnen. Dabei muss allerdings ein Internet-Zugang vorhanden sein. Ein weiteres Plus ist darin zu sehen, dass \u00dcbungen per iframe (oder SCORM) in andere Umgebungen eingebettet werden k\u00f6nnen z.B. in Wikis, Blogs und Content Management System (CMS). Der Quellcode zum \u201eembedding\u201c wird bei jeder \u00dcbung bereitgestellt – wie man es von YouTube her kennt.<\/p>\n