{"id":9288,"date":"2017-05-02T21:16:28","date_gmt":"2017-05-02T19:16:28","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-test.zum.de\/blog\/memucho-neues-lern-und-quiz-tool-mit-freien-inhalten.html"},"modified":"2022-01-14T15:03:19","modified_gmt":"2022-01-14T14:03:19","slug":"memucho-neues-lern-und-quiz-tool-mit-freien-inhalten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zum-portal.idea-sketch.com\/portal\/memucho-neues-lern-und-quiz-tool-mit-freien-inhalten\/","title":{"rendered":"memucho: Neues Lern- und Quiz-Tool mit freien Inhalten"},"content":{"rendered":"

memucho<\/strong> ist ein neues Lerntool, mit dem wir es Lernenden erleichtern, sich interessante und wissenswerte Dinge zu merken, ihr Wissen zu organisieren und personalisiert zu lernen. Die Lerninhalte – alles freie Bildungsmaterialien (OER) – k\u00f6nnen auf memucho.de genutzt, aber auch per Widget in andere Seiten (Blogs, LMS, Moocs\u2026) eingebettet werden.<\/p>\n

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memucho<\/strong><\/a> ist ein neues Lerntool, mit dem wir es Lernenden erleichtern, sich interessante und wissenswerte Dinge zu merken, ihr Wissen zu organisieren und personalisiert zu lernen. Die Lerninhalte – alles freie Bildungsmaterialien (OER) – k\u00f6nnen auf memucho.de genutzt, aber auch per Widget in andere Seiten (Blogs, LMS, Moocs\u2026) eingebettet werden.<\/p>\n

Karteikarten- und Quiz-Lernen \u2013 aber besser<\/h2>\n

Vom Ansatz her ist memucho am ehesten mit einem Karteikarten-Tool vergleichbar. Karteikarten klingen nicht gerade nach der aufregenden neuen digitalen Welt. Aber lernpsychologisch steckt hinter der Idee immer noch ein wertvoller Gedanke: Lerninhalte werden in kleine Einheiten geteilt, damit differenzierter gelernt und Schwieriges \u00f6fter wiederholt werden kann. Statt lange am St\u00fcck zu pauken, k\u00f6nnen immer wieder kurze Lerneinheiten genutzt werden, um die Verankerung des Wissens im Gehirn zu st\u00e4rken. Darauf bauen wir auf, machen aber drei Dinge anders als klassische Karteikartentools:<\/p>\n

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  1. Wiederverwendbarkeit<\/strong> und OER: Die Inhalte sind bei memucho so organisiert, dass sie leicht wiederverwendet werden k\u00f6nnen. Daf\u00fcr gibt es ein System von einzelnen Fragen, die \u00fcber Themengebiete und Fragesammlungen leicht auffindbar sind und individuell zusammengestellt und erg\u00e4nzt werden k\u00f6nnen. Warum sollte das Basiswissen zur Franz\u00f6sischen Revolution von jedem Geschichtslehrer neu eingegeben werden? Deshalb k\u00f6nnen alle unsere Inhalte frei und rechtssicher verwendet und ver\u00e4ndert werden (Lizenz: CC BY) \u2013 schlie\u00dflich sind wir OER und f\u00f6rdern freie Bildungsinhalte.<\/li>\n
  2. Lernalgorithmen<\/strong>: Unsere Lernalgorithmen sorgen daf\u00fcr, dass die Inhalte zur richtigen Zeit wiederholt werden und erinnern an\u2019s Lernen, bevor man etwas vergisst. Wer einen Pr\u00fcfungstermin anlegt, bekommt von memucho einen pers\u00f6nlichen Lernplan erstellt und sieht, wie viel Zeit zum Lernen eingeplant werden sollte. So erm\u00f6glichen wir personalisiertes Lernen. Hintergrund ist ein von uns entwickelter Algorithmus-Wettbewerb<\/a>, der je nach Lernsituation und Lerninhalt das beste Prognose-Verfahren f\u00fcr den Lernzeitpunkt ermittelt.<\/li>\n
  3. Wissensmanagement<\/strong>: Lernende k\u00f6nnen bei memucho interessantes (Fakten-)Wissen entdecken und in ihr Wunschwissen aufnehmen. Den Wissensstand haben sie zu jedem Gebiet immer im Blick: Geographie f\u00fcr die Schule, Pferderassen f\u00fcr das Hobby, Reiten und Fahrschulfragen f\u00fcr die F\u00fchrerscheinpr\u00fcfung. Das macht memucho zum Wissens-Assistent f\u00fcr Lernende.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Einsatz im Unterricht<\/a><\/h2>\n

    memucho ist eine Unterst\u00fctzung f\u00fcr jeden, der lernen m\u00f6chte und sich f\u00fcr Wissen interessiert. Dabei kann es auch direkt im Unterricht<\/a> eingesetzt werden. Zun\u00e4chst k\u00f6nnen Lehrerinnen und Lehrer ganz einfach vorhandene Inhalte ausw\u00e4hlen, erg\u00e4nzen oder neu einstellen und zum Lernen empfehlen.<\/p>\n

    Spannend ist es auch, die Lerninhalte von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern erstellen zu lassen. Das kann zum Beispiel in Gruppenarbeit als H\u00f6hepunkt und Ergebnissicherung der selbst\u00e4ndigen Auseinandersetzung mit einem Thema geschehen. Die jeweils anderen Gruppen k\u00f6nnen mit diesen Inhalten dann lernen, so dass alle wieder auf einen Stand kommen. Grundlage f\u00fcr die Inhalte k\u00f6nnen auch Lernvideos auf youtube sein. Diese k\u00f6nnen mit memucho-Fragen so verbunden werden, dass die Frage an der passenden Stelle im Video eingeblendet wird.<\/p>\n

    Die Ergebnisse von solchen Projektarbeiten k\u00f6nnen dann per memucho-Widget<\/a> direkt in das Schul-LMS integriert werden und der ganzen Klasse zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Die memucho-Widgets \u2013 und damit die Lerninhalte \u2013 k\u00f6nnen auch als Quiz auf die Schulhomepage gestellt werden. Das ist eine tolle Pr\u00e4sentation f\u00fcr die Klassen und interessant f\u00fcr die Eltern. Schlie\u00dflich hat memucho ein Echtzeit-Quiz-Spiel<\/a>. Da k\u00f6nnen Sch\u00fcler (auch mit ihren selbst erstellten Inhalten) gegeneinander oder gegen ihre Lehrer oder Eltern antreten.<\/p>\n

    Quiz vs. Kompetenz? Der \u201cFaktenvorwurf\u201d<\/h2>\n

    Wenn wir mit Lehrerinnen und Lehrern sprechen, bekommen wir viel Zuspruch \u2013 und manchmal auch eine mehr oder weniger offen formulierte Kritik. Ich nenne sie mal den \u201cFaktenvorwurf\u201d: Karteikarten- und Quiz-Formate seien auf das (stupide) Auswendiglernen ausgerichtet, es verk\u00fcrze die Auseinandersetzung mit einem Thema und reduziere unzul\u00e4ssigerweise komplexe Zusammenh\u00e4nge. Viel wichtiger sei ein kompetenzorientierter Unterricht.<\/p>\n

    Das sehen wir (fast) genauso! Wir sind auch \u00fcberzeugt, dass Bildung aus weit mehr besteht als aus Faktenwissen. Aber Fakten sind eine wichtige Grundlage. Wie kann kompetent \u00fcber Fluchtursachen diskutiert werden, wenn man keine Fakten \u00fcber weltwirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge, internationale politische Verflechtungen oder sogar den Waffenhandel kennt? Wie soll die Zukunft der EU er\u00f6rtert werden, wenn man deren Geschichte nicht parat hat?<\/p>\n

    Karteikarten- oder Quiz-Lernen ersetzt keinen guten Unterricht und ist kein Ersatz f\u00fcr kompetenzorientierte Lehre. Aber es ist ein kleiner Baustein, denn Faktenwissen erm\u00f6glicht in vielen F\u00e4llen erst die kritische Auseinandersetzung gerade mit komplexen Themen. Es ist wie mit anderen Werkzeugen, egal ob analog oder digital, auch: Sie m\u00fcssen im richtigen Moment zur Anwendung kommen. Zudem legen wir gro\u00dfen Wert darauf, dass \u201cWissensh\u00e4ppchen\u201d nicht losgel\u00f6st dastehen. Deshalb haben fast alle Lernfragen bei uns zus\u00e4tzliche Erkl\u00e4rungen, meist weiterf\u00fchrende Links und sind immer in ein Themennetzwerk eingebunden.<\/p>\n

    \u00dcber uns: Gemeinwohl\u00f6konomie und Nachhaltigkeit<\/h2>\n

    Hinter memucho steht ein kleines Gr\u00fcnderteam aus Berlin. Wir sehen uns als Sozialunternehmen und Teil der Gemeinwohl\u00f6konomie, denn wir sind davon \u00fcberzeugt, dass Unternehmen der Gemeinschaft dienen m\u00fcssen und deshalb eine ethische, soziale und \u00f6kologische Verantwortung haben. Au\u00dferdem entwickeln wir memucho als Open Source (Quellcode bei GitHub<\/a>).<\/p>\n

    Noch ist nicht alles auf Hochglanz gebracht, memucho ist noch in der Beta-Phase. Die Lernmodi sollen noch differenzierter werden, die Lernprognosen verbessert. Das Erstellen und vor allem das Verbessern und neu Zusammenstellen von Inhalten muss vereinfacht werden. Eine App gibt es (noch) nicht, aber die Seite kann auch im Browser auf kleinen Smartphone-Displays sehr gut benutzt werden. Wir haben uns viel vorgenommen, noch viele Pl\u00e4ne und freuen uns auf viele R\u00fcckmeldungen mit Ideen und Kritik.<\/p>\n

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