{"id":9002,"date":"2015-07-06T08:45:24","date_gmt":"2015-07-06T06:45:24","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-test.zum.de\/blog\/zum-interview-konstantin-kowalski.html"},"modified":"2022-01-14T15:03:39","modified_gmt":"2022-01-14T14:03:39","slug":"zum-interview-konstantin-kowalski","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zum-portal.idea-sketch.com\/portal\/zum-interview-konstantin-kowalski\/","title":{"rendered":"ZUM-Interview: Konstantin Kowalski"},"content":{"rendered":"

Herzlich willkommen zu unserem 23. ZUM-Interview. Dieses Mal haben wir wieder einen Geographie-Kollegen am Start. Konstantin arbeitet seit einigen Jahren ganz aktiv im ZUM-Wiki <\/a>mit und bereichert es nicht nur durch seine Vorlagen. In seinem Blog<\/a> schreibt er gelegentlich \u00fcber seine Arbeit mit digitalen Medien. Er twittert auch<\/a>.<\/em><\/p>\n

Stelle Dich bitte kurz vor: Wie alt bist Du, in welchem Bundesland lebst Du, wo arbeitest Du?<\/strong><\/p>\n

Ich bin 35, lebe in und stamme aus Hamburg. Dort arbeite ich an einer Stadtteilschule mit den F\u00e4chern Physik und Geographie.<\/p>\n

Wie bist Du auf die ZUM aufmerksam geworden? Seit wann bist Du dabei?<\/strong><\/p>\n

In meinem Studium habe ich viel Zeit im Multimedia-Studio meines Fachbereiches verbracht. Dort bin ich etwa 2009 im Rahmen eines Wiki-Seminars auch auf die M\u00f6glichkeiten aufmerksam geworden, die ein Wiki auch im Schul- oder Bildungskontext bietet. Ich bin nicht mehr ganz sicher, aber ich glaube, auch das ZUM-Wiki<\/a> habe ich dort kennengelernt. Zun\u00e4chst habe ich mich daf\u00fcr aber nicht so sehr interessiert. <\/p>\n

Meine ersten Gehversuche habe ich in einem anderen Wiki im Rahmen der politischen Arbeit gemacht, wo ich sehr viel \u00fcber die Funktion von Wikis und vor allem \u00fcber die Benutzung von Vorlagen gelernt habe. Dadurch, dass ich mich mindestens seit 1998 f\u00fcr Webtechnologien interessiere, hatte ich eine ziemlich steile Lernkurve. <\/p>\n

Erst in meinem Referendariat habe ich begonnen, auch im ZUM-Wiki aktiv zu arbeiten. Wer wie ich ein Lehramts-Referendariat ertragen hat, kennt sicherlich noch diese Stundenentw\u00fcrfe, zu denen immer auch so eine Tabelle mit einer akribischen Zeitplanung geh\u00f6rt. Ich habe meine Stundenentw\u00fcrfe zum gro\u00dfen Teil im Wiki erstellt. So konnte ich ohne schlechtes Gewissen etliche Stunden im Wiki prokrastinieren. Und gelernt habe ich dabei ja auch eine Menge.
\nHerausgekommen ist \u00fcbrigens eine ziemlich fancy Vorlage f\u00fcr eine Stundenverlaufsplanung<\/a>, die sich an den Vorstellungen von Hilbert Meyer orientiert.<\/p>\n

Wo arbeitest Du haupts\u00e4chlich auf den ZUM-Seiten? Welche sind DEINE ZUM-Seiten?<\/strong><\/p>\n

Ich arbeite praktisch ausschlie\u00dflich im ZUM-Wiki. Die Seite ist f\u00fcr mich das Medium, in dem ich Unterrichtsmaterialien erstellen m\u00f6chte. Zu meiner gro\u00dfen Freude habe ich vor etwa einem Jahr eine Gruppe Naturwissenschaftslehrer in Hamburg kennen gelernt, die genau wie ich selbst erstellte Unterrichtsmaterialien miteinander austauschen m\u00f6chten. Ich hielt es immer schon f\u00fcr eine v\u00f6llig irrsinnige Idee, dass an einer Schule zwei Kollegen mit dem gleichen Fach arbeiten und nebeneinander die gleichen Unterrichtsmaterialien vorbereiten. Ganz zu schweigen von den unz\u00e4hligen Schulen, die es in Hamburg oder in ganz Deutschland gibt …<\/p>\n

Mit dieser Arbeitsgruppe entwickeln wir gerade ganz einfache Vorlagen<\/a>, die es erm\u00f6glichen, Arbeitsbl\u00e4tter in einem einheitlichen Design zu erstellen<\/a>. Diese Arbeitsbl\u00e4tter sollen ebenfalls zu kleinen, individuellen Heften kombinierbar sein. So entsteht hoffentlich bald eine umfassende Sammlung differenzierter Arbeitshefte, nicht nur f\u00fcr den Einsatz im naturwissenschaftlichen Unterricht.<\/p>\n

Was motiviert Dich, bei der ZUM mitzumachen?<\/strong><\/p>\n

Die M\u00f6glichkeit nachhaltig zu arbeiten ist eine riesige Motivation f\u00fcr mich. Wenn ich ein Arbeitsblatt offline erstelle, landet es nach der Stunde vermutlich auf dem Stapel „zur Verbesserung – wenn mal Zeit ist“. Der ist aber viel zu hoch, um ihn ernsthaft zu besiegen. Im Wiki packt mich dann aber oft der Ehrgeiz, es doch noch schnell zu verbessern. Oder besser: jemand anderes findet das Arbeitsblatt und verbessert es selbstst\u00e4ndig.<\/p>\n

Deine 3 Klicktipps: Welche Seiten sollten wir uns im ZUM-Kosmos unbedingt etwas genauer anschauen und warum?<\/strong><\/p>\n

Ich bin da etwas narzistisch und k\u00f6nnte hier nur auf meine eigenen Seiten verweisen. Das m\u00f6chte ich aber nicht \u00fcberstrapazieren, schlie\u00dflich habe ich das ja schon genug getan. Stattdessen m\u00f6chte ich auf die DWU-Seiten f\u00fcr Mathematik und Physik<\/a> verweisen, von denen ich mich f\u00fcr meinen Physikunterricht gelegentlich inspirieren lasse:<\/p>\n

    \n
  1. Vorlage f\u00fcr eine Stundenverlaufsplanung<\/a><\/li>\n
  2. Vorlagen f\u00fcr Arbeitsbl\u00e4tter in einem einheitlichen Design<\/a><\/li>\n
  3. DWU-Seiten f\u00fcr Mathematik und Physik<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Vielen Dank, Konstantin f\u00fcr dein sehr ausf\u00fchrliches Interview!<\/em><\/p>\n

    Mandy Sch\u00fctze<\/em><\/p>\n

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