{"id":8988,"date":"2015-05-05T19:57:01","date_gmt":"2015-05-05T17:57:01","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-test.zum.de\/blog\/lernvideos-im-mathematikunterricht-ein-erfahrungsbericht.html"},"modified":"2022-01-14T15:03:38","modified_gmt":"2022-01-14T14:03:38","slug":"lernvideos-im-mathematikunterricht-ein-erfahrungsbericht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zum-portal.idea-sketch.com\/portal\/lernvideos-im-mathematikunterricht-ein-erfahrungsbericht\/","title":{"rendered":"Lernvideos im Mathematikunterricht"},"content":{"rendered":"

Am  14. M\u00e4rz fand an meiner Schule in Ha\u00dffurt die (Bildungs-)tagung „DigiLern Ha\u00dfberge \u2013 miteinander und voneinander lernen<\/a>\u201c  statt. Neben vielen anderen Workshops und Vortr\u00e4gen zum digitalen Lernen bot auch Prof. Christian Spannagel<\/strong> (ebenfalls  ZUM-Mitglied) einen Einblick in die Methode des Flipped Classroom<\/a>.<\/em><\/p>\n

Thomas Stiegler<\/strong>, Mathematiklehrer am Markgr\u00e4fin-Wilhelmine Gymnasium Bayreuth  war davon so begeistert und motiviert, dass er die Methode gleich im Unterricht seiner Hochbegabten-Modellklasse ausprobierte. Ich bat ihn um seinen Erfahrungsbericht und freue mich darauf, diesen hier ver\u00f6ffentlichen zu k\u00f6nnen.<\/em><\/p>\n

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In meiner 9d hat sich ein, zwei Wochen vor den Osterferien die Situation ergeben, dass die H\u00e4lfte der Klasse an verschiedenen Sch\u00fcler-Austauschprogrammen teilgenommen hat.<\/p>\n

Da die Schulaufgabe aber schon kurz nach den Ferien angesetzt war, wollte ich im Stoff nicht unn\u00f6tig schnell voranschreiten, da dann die Teilnehmer an den Austauschprogrammenviel Inhalte selbst\u00e4ndig nachlernen m\u00fcssten und ich nach den Ferien viel damit zu tun h\u00e4tte, alle auf den gleichen Stand zu bringen.<\/p>\n

Daher ist quasi aus der Not ein Lernvideo-Projekt entstanden.<\/p>\n

Ich war kurz vorher auf der Digilern in Ha\u00dffurt und habe dort u.a. einen Workshop von Prof. Spannagel zum Thema \u201eFlipped Classroom\u201c besucht.<\/p>\n

Angeregt durch diesen Vortrag\/Workshop wollte ich die Idee gleich in meiner Klasse umsetzen.<\/p>\n

Ich h\u00e4tte nie gedacht, mit welch geringem Aufwand f\u00fcr mich die Sch\u00fcler so ein unglaubliches Ergebnis produzieren.<\/strong><\/p>\n

Ich habe den Sch\u00fclern zu Beginn der ersten Stunde die Situation erl\u00e4utert und ihnen aufgezeigt, dass wir als Team die abwesenden Sch\u00fcler bestm\u00f6glich unterst\u00fctzen k\u00f6nnten, indem wir den neu durchgenommenen Stoff (sin, cos, tan) in Form von Lernvideos f\u00fcr unsere Teamkollegen aufbereiten.<\/p>\n

Nur noch ein paar kleine Hinweise an die Sch\u00fcler:<\/p>\n