{"id":8890,"date":"2014-11-28T00:00:00","date_gmt":"2014-11-27T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wp-test.zum.de\/blog\/rps-jahrestagung-2014.html"},"modified":"2022-01-14T15:03:33","modified_gmt":"2022-01-14T14:03:33","slug":"rps-jahrestagung-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zum-portal.idea-sketch.com\/portal\/rps-jahrestagung-2014\/","title":{"rendered":"RPS Jahrestagung 2014"},"content":{"rendered":"

Am 17. und 18. November 2014 fand in Schw\u00e4bisch-Gm\u00fcnd die Jahrestagung 2014 des Regierungspr\u00e4sidiums Stuttgart<\/a> statt. Ich nahm als Referent am 18.11.14 mit zwei Workshops<\/a> unter dem Titel „OER selbst gemacht. Das tun, wovon andere reden … vom ZUM-Wiki bis iTunes U<\/a>“ teil.<\/p>\n

Auf der Jahrestagung waren ca. 100 Lehrkr\u00e4fte aller Schularten und Schulstufen im Einzugsgebiet des Regierungspr\u00e4sidiums Stuttgart vertreten. Alle sind im Rahmen einer baden-w\u00fcrttembergischen Medienoffensive als Multiplikatoren mit digitalen Medien und digitaler Bildung befasst. Insofern war diese Tagung ein idealer Ort f\u00fcr einen Vortrag und Workshop \u00fcber die Angebote der ZUM, zumal ja die ZUM ihren Ursprung in Baden-W\u00fcrttemberg hat.<\/p>\n

Ich hatte mich darauf eingestellt, einen kurzen \u00dcberblick \u00fcber die ZUM, speziell als Portal f\u00fcr Open Educational Resources (OER)<\/a>, zu geben, so wie ich dies schon in \u00e4hnlicher Form auf der OER-Konferenz 2014<\/a> in Berlin und auf dem OER K\u00f6ln Camp 2014<\/a> getan habe. Es zeigte sich, dass hierf\u00fcr Interesse bestand, nur wenige der Teilnehmenden sahen sich schon ausreichend \u00fcber den Begriff und die Bedeutung von OER informiert.<\/p>\n

Die ZUM und ihre Angebote waren den meisten Anwesenden ein Begriff. Mehrfach wurden die dwu<\/a>-Materialien als h\u00e4ufig genutzt genannt. Eine Grundschullehrerin pries die Webquests im GrundschulWebQuest<\/a> als \u00e4u\u00dferst hilfreich. Mehrere Teilnehmende betonten, dass sie die ZUM schon seit vielen Jahren kennten, einige die Seiten der ZUM aber auch schon l\u00e4ngere Zeit nicht mehr besucht h\u00e4tten. Andere Teilnehmende dagegen kannten die ZUM nicht. – F\u00fcr mich bedeutete dies, dass insgesamt wohl positive Vorerwartungen \u00fcberwogen und meinem Vortrag ein gro\u00dfes Interesse entgegengebracht wurde.<\/p>\n

Eine besondere Begebenheit am Rande war f\u00fcr mich, dass mir ein Teilnehmer berichtete, er sei beim Einrichten des ersten Servers f\u00fcr Margit Fischbach, deren Website der Vorl\u00e4ufer der sp\u00e4teren ZUM war, in Stuttgart beteiligt gewesen, ein Detail aus der ZUM-Geschichte, das ich selbst bisher noch nicht kannte.<\/p>\n

Wenn ich bis hierher mehr von Vortrag als von Workshop gesprochen habe, so h\u00e4ngt dies mit der leider schlechten, sprich: zum Teil schleppenden Internetverbindung zusammen. Man mag dies als symptomatisch f\u00fcr eines der Hauptprobleme bei der Frage nach einem digitalen Wandel in der Schule sehen: Was n\u00fctzen gute Konzepte und Angebote wie die der ZUM, wenn es oft an den n\u00f6tigen technischen und organisatorischen Voraussetzungen f\u00fcr deren Nutzung hapert.<\/p>\n

Mehrfach h\u00f6rte ich, dass die am Montag gehaltenen Vortr\u00e4ge \u00fcber „Die digitale Schule am Beispiel des Orestad-Gymnasiums Kopenhagen“ und „Norwegian Digital Learning Arena“ gezeigt h\u00e4tten, was mit anderen Regelungen beim Urheberrecht und im Umgang mit dem Einsatz digitaler Medien m\u00f6glich sei. Leider sei man hierzulande noch weit davon entfernt …<\/p>\n

Gerne h\u00e4tte ich den sinnvollen Einsatz des ZUMpad<\/a>s demonstriert und durch die eigene Nutzung erfahrbar gemacht. So konnte ich aber zumindest darauf verweisen. Zur aktiven Nutzung des ZUM-Wikis gelangten wir aufgrund der schlechten WLAN-Anbindung nur in einem der Workshops. Zumindest d\u00fcrfte aber dabei klar geworden sein, wie einfach es sein kann, sich in einem Wiki zu beteiligen, wenn man erst einmal die ersten H\u00fcrden (Anmeldung und erstes Editieren) \u00fcberwunden hat. Zum Gl\u00fcck hatte ich aber eine leicht f\u00fcr jeden eigenst\u00e4ndig nachvollziehbare Handreichung f\u00fcr meine Workshops<\/a> erstellt, die jeder auch f\u00fcr sich alleine nutzen kann.<\/p>\n

Da in beiden Workshops auch Grundschullehrkr\u00e4fte vertreten waren, nutzte ich die Gelegenheit, auf das am selben Tag offiziell gestartete Grundschullernportal – Ein Wiki f\u00fcr Grundsch\u00fcler, Lehrer und Eltern!<\/em><\/a> – hinzuweisen. Diese Nachricht wurde erkennbar interessiert zur Kenntnis genommen.<\/p>\n

Nachfragen gab es wie so oft zur Frage der Qualit\u00e4tssicherung auf ZUM.de, zur M\u00f6glichkeit der Mitarbeit, zu den Bedingungen, wenn man mit Sch\u00fcler_innen in einem Wiki aktiv werden m\u00f6chte, zu Urheberrechtsfragen und zur Bedeutung von OER. – Die R\u00fcckmeldungen zum Abschluss der Workshops dr\u00fcckten vor allem Zufriedenheit mit dem Geh\u00f6rten und Erfahrenen aus.<\/p>\n

Mein pers\u00f6nliches Fazit ist durchwachsen:<\/p>\n