Ein h\u00e4ufig beobachtetes Problem im herk\u00f6mmlichen Deutschunterricht \u2013 besonders der SII: Die Sch\u00fcler*innen m\u00fcssen in ihren Klausuren selbstst\u00e4ndig lange Texte schreiben, Interpretationen, Er\u00f6rterungen, materialgest\u00fctzte Formate und k\u00f6nnen das im analogen Unterrichtskontext nur eingeschr\u00e4nkt \u00fcben.<\/p>\n
Hier bietet die Wiki-Arbeit viele M\u00f6glichkeiten, die die Schreibkompetenz der Lernenden nachhaltig f\u00f6rdert. Die Lernenden<\/p>\n
Am Ende haben sie noch viel mehr erreicht, n\u00e4mlich Kompetenzen im Bereich der 4Ks:<\/p>\n
Die Wiki-Arbeit mit den Lernenden hat sich auch in mir selbst im Laufe der Jahre immer weiterentwickelt und mit jedem neuen Projekt kommen neue Ideen und M\u00f6glichkeiten hinzu. Ein aktuelles Beispiel ist das Projekt Dramenanalysen<\/em><\/a>, das haben der Grund- und der Leistungskurs einer Q1 (11. Klasse) in diesem Schuljahr gemeinsam neu erstellt.<\/p>\n Wichtig: Keine Angst vor dem Imperfekten: Wiki-Arbeit ist ein permanenter Prozess, alle Produkte sind nur vorl\u00e4ufig fertig, Fehler k\u00f6nnen immer korrigiert werden, Texte auch sp\u00e4ter noch von anderen Gruppen \u2013 in kommenden Jahrg\u00e4ngen \u2013 \u00fcberarbeitet werden. Viel Spa\u00df beim Lesen, Maren Flo\u00dfdorf<\/b><\/p>\n
\nEin paar Tipps und Anregungen zur Wiki-Arbeit mit Lernenden habe ich auf einer neuen Seite<\/em><\/b><\/a> zusammengestellt.<\/p>\n